III
RICONOSCIMENTO DELL’APPRENDISTATO.
VOTAZIONI (VALUTAZIONE SOMMATIVA)
6.3.1.
Gli studenti hanno pieno accesso alla propia attività
e alla valutazione dettagliata, che viene formulata
come informazione documentata e stabilendo
processi di feedback
Gli interventi dovranno, inoltre, essere progettati e
realizzati nel rispetto del decreto M.L.P.S. 30 giugno
2015.
…
Ogni percorso formativo si compone di più
unità formative, ciascuna delle quali conduce
all’acquisizione di una o più competenze.
Gli esiti di apprendimento attesi in esito ai percorsi
triennali di istruzione e formazione coincidono
con gli standard formativi minimi di base e con gli
standard tecnico-professionali definiti negli Accordi
nazionali del 29.4.2010 e del 27.7.2011, integrato
dall’accordo nazionale del 19.1.2012.
In particolare, per la formazione culturale:
•gli esiti di apprendimento attesi al termine
del secondo anno del triennio di IeFP (obbligo di
istruzione) coincidono con i saperi e le competenze
indicati negli assi culturali descritti nel documento
tecnico allegato al D.M. 139 del 22.9.2007;
•gli esiti di apprendimento attesi al termine
del terzo anno del triennio di IeFP (diritto-dovere
all’istruzione-formazione) trovano riferimento negli
standard minimi formativi relativi alle competenze
di base linguistiche, matematiche, scientifiche,
tecnologiche, storico-sociali ed economiche definiti
nell’allegato 4 dell’Accordo del 27 luglio 2011;
•per la formazione tecnico-professionale gli
esiti di apprendimento attesi al termine del triennio
di istruzione e formazione professionale coincidono;
•per le competenze tecnico-professionali
specifiche di ogni figura con gli standard di
competenze - declinati in abilità minime e
conoscenze essenziali - definiti nel Repertorio
nazionale dell’offerta di Istruzione e Formazione
Professionale di cui all’Allegato 2 dell’Accordo del
27.7.2011, integrato dall’Accordo del 19.1.2012;•per le competenze tecnico-professionali
comuni a tutte le figure con gli standard di
competenze - declinati in abilità minime e
conoscenze essenziali - nell’allegato 3 all’Accordo
in Conferenza Stato- Regioni del 29 aprile 2010.
…
Al termine del percorso triennale è previsto l’esame
di qualifica - con una Commissione nominata ai sensi
del decreto ministeriale 30 giugno 2015, allegato
6, per verificare se l’allievo possiede i requisiti
educativi, culturali e professionali necessari per il
conseguimento del titolo (art. 6.1.3 del Decreto
Ministeriale 30 giugno 2015,) - a conclusione del
quale è previsto, ai sensi del DD 327/2014, il rilascio
dell’Attestato di qualifica o, in caso di acquisizione
parziale delle competenze previste, di Attestato
delle competenze.
6.3.2. Il
Centro educativo e l’impresa garantiscono la
tracciabilità delle votazioni (cosa, quando e da chi)
in modo tale da poter identificare una connessione
oggettiva tra il compito presentato dallo studente e
la votazione assegnata
Riferimento normativo
Accordi nazionali del 29.4.2010 e del 27.7.2011,
integrato dall’accordo nazionale del 19.1.2012.
In particolare, per la formazione culturale:
•gli esiti di apprendimento attesi al termine
del secondo anno del triennio di IeFP (obbligo di
istruzione) coincidono con i saperi e le competenze
indicati negli assi culturali descritti nel documento
tecnico allegato al D.M. 139 del 22.9.2007;
•gli esiti di apprendimento attesi al termine
del terzo anno del triennio di IeFP (diritto-dovere
all’istruzione-formazione) trovano riferimento negli
standard minimi formativi relativi alle competenze
di base linguistiche, matematiche, scientifiche,
tecnologiche, storico-sociali ed economiche definiti
nell’allegato 4 dell’Accordo del 27 luglio 2011;
•per la formazione tecnico-professionale gli