ITEM 6.2.3 EmpresaITEM 6.2.4 Empresa
Los sistemas de garantía de calidad europeos
persiguen mejorar y asegurar la calidad de los
sistemas de evaluación. Para ello aconsejan
incluir mecanismos adecuados y efectivos que
impliquen a los interesados internos y externos,
así como diseñar estándares y procesos que sean
pertinentes y proporcionales a las necesidades del
sector [1. Europeo. Ver: EQAVET A1] Además se
aconseja adoptar procedimientos que permitan
detectar malas prácticas, o procedimientos no
permitidos que vayan en contra los principios del
código ético y de conducta que rige las buenas
prácticas académicas y docentes. Se recomienda
asegurar que los métodos para detectar el plagio
y otras malas prácticas estén establecidos y sean
comunicados a los estudiantes. [2. Internacional.
Ver: ISO 21001:2018 – Apartado 8.5.1.4 a)].Las recomendaciones del Parlamento Europeo
sobre la calidad de la certificación de los resultados
del aprendizaje establecen que los sistemas deben
emplear métodos de evaluación coherentes
que entre otras características conjuguen la
autoevaluación y el control externo. Para ello el
centro educativo y la empresa deben elaborar
una metodología de evaluación que comprenda la
evaluación interna y externa.
Esta incluye la autoevaluación periódica con arreglo
a reglamentaciones europeas e internacionales,
marcos nacionales y regionales o a iniciativa de las
propias instituciones formativas incluida la empresa.
Con ello el centro educativo es capaz de obtener
información básica sobre los logros educativos o
la cualificación alcanzada por los estudiantes, así
como la calidad de los procesos de formación. Se
entiende por cualificación el “resultado formal de un
proceso de evaluación y validación que se obtiene
cuando un organismo competente establece que
el aprendizaje de un individuo ha superado un
nivel determinado” [1. Europeo. Ver: EQAVET A4;
Recomendación DO C 111 de 6.5.2008 ].El centro educativo y la empresa tienen
establecidos métodos para asegurar la mejora de
los sistemas de garantía de calidad de la evaluación
de los estudiantes
Totalmente/Bastante/Algo/NadaEl centro educativo y la empresa aplican un
sistema periódico de evaluación (interna y externa)
que incluye autoevaluaciones y control externo a
los resultados de los estudiantes
Totalmente/Bastante/Algo/Nada