ITEM 6.4.3 EmpresaITEM 6.4.4 Empresa
Los sistemas europeos de garantía de calidad
indican que para la evaluación del aprendizaje es
preciso proceder a una recogida de datos periódica y
sistemática, que permita medir el éxito y determinar
los ámbitos en los que deben introducirse mejoras.
A este fin se deben elaborar metodologías
adecuadas para la recolección de datos. Se trata de
respaldar la finalización con éxito de los programas
de FP Dual como uno de los objetivos principales
de la calidad del sistema [1. Europeo. Ver: EQAVET
A4]. De esta forma, los sistemas internacionales de
garantía de calidad añaden que es oportuno aplicar
de forma flexible medidas individualizadas, según
corresponda, incluidos métodos de evaluación
adecuados con las oportunas adaptaciones que
permitan atender a la diversidad. [2. Internacional.
Ver: ISO 21001:2018 – Apartado 8.5.1.6.3. c)].Los sistemas europeos de garantía de calidad ponen
una especial atención a los grupos desfavorecidos
respaldando su acceso a los programas de FP
Dual. A su vez, consideran prioritaria la necesidad
de prestar una formación adaptada que permita
mejorar los resultados, alcanzar la finalización con
éxito y mejorar su empleabilidad. Para la evaluación
del aprendizaje es oportuno establecer mecanismos
adecuados y efectivos que respondan a la formación
adaptada que han recibido. A tal fin, es preciso
proceder a una recogida de datos periódica y
sistemática, que permita medir el éxito y determinar
los ámbitos en los que deben introducirse mejoras
[1. Europeo. Ver: EQAVET A4].En el proceso de evaluación del estudiante se
incluyen medidas de flexibilización, adaptación y
atención a la diversidad
Totalmente/Bastante/Algo/NadaEl proceso de evaluación de estudiantes de grupos
desfavorecidos se adapta a la prestación que han
recibido como apoyo
Totalmente/Bastante/Algo/Nada