ITEM 7.2.3 Empresa
El centro educativo tiene información sobre el
grado en que las capacidades y competencias
adquiridas por los titulados de FP Dual han sido
útiles para el empleo obtenido por los beneficiarios
tras la finalización de la formación, según el tipo de
formación y criterios específicos
Totalmente/Bastante/Algo/Nada
Las directrices de los sistemas europeos de calidad
(EQAVET) aconsejan proceder a una recogida de
datos periódica y sistemática para medir el éxito y
determinar los ámbitos en los que deben introducirse
mejoras. En este caso se trata de conocer en qué
medida las capacidades y competencias adquiridas
por los titulados de FP Dual han sido útiles para
la obtención de empleo por los beneficiarios tras
la finalización de la formación, según el tipo de
formación y criterios específicos. Para la evaluación
y revisión de los procesos y resultados o frutos de la
formación recibida, que puede incluir la valoración
de la satisfacción de las personas que participan en
los procesos y del rendimiento y la satisfacción del
personal. Se persigue aumentar la empleabilidad,
mejorar la capacidad de respuesta de la EFP a la
evolución de la demanda en el mercado laboral y
al mismo tiempo se trata de apoyar la prestación
de formación adaptada, en particular a los grupos
desfavorecidos. [1. Europeo. Ver: EQAVET A6] Los
sistemas internacionales de garantía de calidad
(ISO) indican que la organización educativa debe
garantizar la identificación y la trazabilidad con
respecto a las trayectorias de estudio y empleo
de quienes se gradúan o completan un curso o
programa de estudio. Y en la medida que sea
aplicable, el resultado del trabajo del personal en
términos de lo que se hizo; cuándo se hizo y por
quién se hizo. [2. Internacional. Ver: ISO 21001:2018
– Apartado 8.5.2.b) c)].ITEM 7.2.4 Empresa
El centro educativo conoce la tasa de satisfacción de
los beneficiarios y empleadores con las capacidades
y competencias adquiridas por los estudiantes.
Totalmente/Bastante/Algo/Nada
Las indicaciones establecidas por los sistemas
europeos de calidad (EQAVET) aconsejan proceder
a una recogida de datos periódica y sistemática
para conocer en qué medida las capacidades y
competencias adquiridas por los titulados de FP
Dual han sido útiles para la obtención de empleo por
los beneficiarios tras la finalización de la formación,
según el tipo de formación y criterios específicos.
Se persigue aumentar la empleabilidad, mejorar la
capacidad de respuesta de la EFP a la evolución de
la demanda en el mercado laboral y al mismo tiempo
se trata de apoyar la prestación de formación
adaptada, en particular a los grupos desfavorecidos
[1. Europeo. Ver: EQAVET A6]. Los estándares
internacionales de calidad señalan que la dirección
de los programas de FP Dual debe responsabilizarse
de determinar, comprender y cumplir regularmente
las necesidades y expectativas de los estudiantes
y otros beneficiarios, tal como se evidencia
a través del seguimiento de su satisfacción y
progreso educativo. También debe asegurarse de
que se determinan y se consideran los riesgos y
oportunidades que pueden afectar a la capacidad
de aumentar la satisfacción de los estudiantes y
otros beneficiarios. Por otra parte, la organización
debe responsabilizarse de analizar y evaluar los
datos y la información apropiados que surgen por el
seguimiento y la medición [2. Internacional. Ver: ISO
21001:2018 – Apartado 5.1.2. y 9.1.5 a) b)].