de estos datos permitirá mejorar la capacidad de
respuesta de los programas de FP Dual para adaptarse
a la evolución de la demanda en el mercado laboral
y aumentar la empleabilidad. Se pretende mejorar
las capacidades y los resultados de las personas
formadas. Es importante contar con la información
sobre el empleo obtenido por los beneficiarios
tras la finalización de la formación, según el tipo de
formación y los criterios específicos. También la tasa
de satisfacción de los beneficiarios y empleadores
con las capacidades/competencias adquiridas. En
alguna medida es oportuno hacer el seguimiento, en
particular de los grupos desfavorecidos [1. Europeo.
Ver: EQAVET P2, P7, P10, I6, A2]. Los sistemas
internacionales de garantía de calidad aconsejan que
la organización debe determinar los métodos para
obtener, hacer seguimiento y revisar la información
sobre el desempeño. Asimismo se determinarán los
objetivos frente a los que se medirá este desempeño.
El anexo E de la norma proporciona una lista de
métodos y medidas que pueden utilizarse para medir
el desempeño [2. Internacional. Ver: ISO 21001:2018 –
Apartado 9.1.4.1].
TEM 7.1.3Empresa
El centro educativo y la empresa determinan qué
va a ser evaluado y quién va a realizar la evaluación
del desempeño en el puesto de trabajo así como el
modelo de los informes de evaluación
Totalmente/Bastante/Algo/Nadatras la finalización de la formación, según el tipo de
formación y los criterios específicos. También la tasa
de satisfacción de los beneficiarios y empleadores
con las capacidades/competencias adquiridas. En
alguna medida es oportuno hacer el seguimiento,
en particular de los grupos desfavorecidos. [1.
Europeo. Ver: EQAVET P2, P7, P10, I6, A2] La
organización debe asegurarse de que se identifican
las partes interesadas involucradas o afectadas por
la evaluación; las personas que realizan la evaluación
son competentes y objetivas; los informes de
evaluación son transparentes y describen claramente
los productos y servicios educativos y sus objetivos,
los hallazgos, así como las perspectivas, los métodos
y la lógica utilizados para interpretar los hallazgos; el
contexto (por ejemplo, el entorno de aprendizaje)
en el que se presta el servicio educativo se examina
con el detalle suficiente para permitir identificar las
influencias en el servicio educativo. [2. Internacional.
Ver: ISO 21001:2018 – Apartado 9.1.4.2].
ITEM 7.1.4 Empresa
El centro educativo garantiza la identificación y
trazabilidad con respecto a las trayectorias de estudio
y empleo de quienes completan el programa de FP
Dual
Totalmente/Bastante/Algo/Nada
Los sistemas europeos de garantía de la calidad
aconsejan que se acuerde y describa con claridad
la participación de las partes interesadas en el
Los sistemas europeos de garantía de calidad proceso de evaluación dentro de los programas de
aconsejan establecer objetivos claros, acciones e FP Dual. Asimismo es necesario establecer el modo
indicadores específicos que permitan medir el nivel en que se va a proceder a la recogida de datos, que
de desempeño en el puesto de trabajo. Esto se debe debe hacerse de forma periódica y sistemática, lo
someter a un proceso de consulta con las partes que permitirá detectar las áreas en las que deben
interesadas a fin de identificar necesidades locales introducirse mejoras en los proyectos de FP Dual.
o individuales concretas. Los resultados deben ser Todo ello tiene como objetivo obtener información
evaluados con carácter periódico por medio de básica sobre los logros alcanzados, mejorar la calidad
mediciones basadas en una metodología apropiada de los procesos de formación y elevar el grado de
con la participación de las partes interesadas. Es transparencia. [1. Europeo. Ver: EQAVET A1, A4].
aconsejable describirlo con claridad. El estudio Los sistemas internacionales de garantía de calidad
de estos datos permitirá mejorar la capacidad de aconsejan disponer de un sistema que garantice
respuesta de los programas de FP Dual para adaptarse la identificación y la trazabilidad con respecto a las
a la evolución de la demanda en el mercado laboral trayectorias de estudio y empleo de los estudiantes
y aumentar la empleabilidad. Se pretende mejorar que se gradúan o que completan un programa de FP
las capacidades y los resultados de las personas Dual, cuando sea aplicable. [2. Internacional. Ver: ISO
formadas. Es importante contar con la información 21001:2018 – Apartado 8.5.2.b)].
sobre el empleo obtenido por los beneficiarios