RACCOMANDAZIONI:
La definizione corretta degli obiettivi è fondamentale
per l’intero progetto della FP Duale nel quale è
coinvolto il CFP e l’azienda. Gli obiettivi saranno
oggetto di monitoraggio e aggiornamento e
continuo adattamento alle esigenze della classe nel
rispetto degli standard nazionali. Pertanto fin dalle
fasi di progettazione sono attribuiti esplicitamente
responsabilità di gestione e di sviluppo del
programma di FP Duale.
ITEM 3.1.3. Centro educativo
Il centro educativo determina e descrive all’interno
del suo piano strategico, il sistema applicato alla
valutazione del raggiungimento degli obiettivi, le ITEM 3.1.4. Centro educativo
Il centro educativo stabilisce metodi eazioni e gli indicatori specifici.
Completamente / Abbastanza /Parzialmente / Per azioni per verificare il livello di adempimento
dell’insegnamento e gli obiettivi dell’itinerarionulla
formativo.
Completamente / Abbastanza / Parzialmente / PerRACCOMANDAZIONI:
nulla
I processi incrementali di miglioramento continuo
richiedono una valutazione in itinere dei risultati
raggiunti. Le raccomandazioni di EQAVET segnalano RACCOMANDAZIONI:
che nella progettazione si deve riflettere una
visione strategica condivisa dalle parti interessate Non applicabile per l’Italia
competenti e comprendere obiettivi, azioni e
indicatori specifici che permettano di monitorare
le mete e stabilire i livelli raggiunti. [1. Europeo.
Vedere: EQAVET P4]. Nel rivedere la progettazione
per analizzare come raggiungere gli obiettivi del
programma di FP Duale, l’organizzazione educativa,
deve stabilire e descrivere nel suo piano strategico:
Cosa si farà? Quali risorse di richiederanno? Chi
sarà responsabile? Quando si terminerà? Come si
valuteranno i risultati? [2. Internazionale. Vedere:
ISO 21001:2018 – Paragrafo 6.2.2.e].
RACCOMANDAZIONI:
Nella fase di progettazione di tipo Duale, il CFP
individua ruoli, responsabilità e tempi di realizzazione
dello stesso.