Nucleo 3.3.
Progettazione/Pianificazione/Metodologia
ITEM 3.3.2. Centro educativo
La pianificazione e la progettazione del programma
formativo assicurano metodi per il miglioramento
dell’insegnamento, ambienti di apprendimento/
apprendistato appropriati e accessibili e servizi di
supporto (orientamento, tutoraggio, etc) adatti
all’itinerario formativo.
Completamente / Abbastanza / Parzialmente / PerITEM 3.3.1. Centro educativo
La pianificazione e la progettazione del programma nulla
formativo includono i risultati di apprendimento.
Completamente / Abbastanza / Parzialmente / Per RACCOMANDAZIONI:
nullaLa pianificazione e progettazione del programma
formativo che realizza l’organizzazione deve
includere le metodologie didattiche più opportuneRACCOMANDAZIONI:
La pianificazione e la progettazione del programma in ogni caso, creare contesti di apprendistato/
formativo deve includere i risultati di apprendistato/ apprendimento appropriati e accessibili a tutti
apprendimento, che devono definirsi attraverso gli studenti e disporre di servizi di mentoring,
mete che vengono monitorate mediante criteri orientamento, turoraggio, e altri che favoriscano
di successo stabiliti per indicatori specifici. uno sviluppo adeguato dello studenti nel percorso
L’obiettivo di tutto il sistema di qualità è supportare formativo. [1. Internazionale. Vedere: ISO
il completamento ottimale dei programmi di 21001:2018 – Paragrafo 8.1.2.b)e)f)]. La finalità di
Formazione Professionale Duale. [1.Europeo. questa progettazone e pianificazione è supportare
Vedere: EQAVET P4] I sistemi internazionale di il completamento dei programmi come uno degli
garanzia di qualità, richiedono all’organizzazione obiettivi principali della qualità nella Formazione
una pianificazione del progetto, dello sviluppo e Professionale Duale [2.Europeo. Vedere: EQAVET
dei risultati attesi dei prodotti e servizi educativi, P4].
che comprendono i risultati di apprendistato/
apprendimento (conoscenze, qualifiche, abilità RACCOMANDAZIONI:
e competenze) [2. Internazionale. Vedre: ISO La pianificazione e progettazione del progetto
21001:2018 – Paragrafo 8.1.2.a].formativo che realizza il CFP fa ricorso alle
metodologie didattiche più adatte ai casi specifici di
Non applicabile per l’italiaformazione e obiettivi da raggiungere. Inoltre adatta
metodologie, tecniche e strumenti alle situazioni
di apprendistato in azienda. Sono previste attività
specifiche di mentoring, orientamento, turoraggio,
e altri che favoriscano uno sviluppo adeguato dello
studenti nel percorso formativo.