ITEM 3.3.4. Centro educativo
ITEM 3.3.3. Centro educativo
Nel definire i requisiti per la progettazione del
programa di formazione duale si risponde alle
esigenze del mercato del lavoro.
Completamente / Abbastanza / Parzialmente /Per
nulla
RACCOMANDAZIONI:
I bisogni del mercato del lavoro sono un punto
di partenza necesario per la progettazione del
programma di formazione duale secondo i sistemi
europei e internazionali a garanzia della qualità.
Pertanto, si raccomanda di realizzare un processo
continuo di consultazione con le parti interessate,
stabilendo meccanismi e procedimenti necessari
al fine di identificare le suddette necessità. [1.
Europeo. Vedere: EQAVET P2] In questo modo
l’organizzazione educativa si assicura la rispondenza
tra i requisiti per i prodotti e servizi educativi che
saranno offerti agli studenti e agli altri beneficiari e la
domanda del mercato del lavoro. [2. Internazionale.
Vedere: ISO 21001:2018 – Paragrafo 8.2.1.d].La progettazione del processo di insegnamento-
apprendimento/apprendistatopermitteallo
studente di avere un ruolo attivo e creativo.
Completamente / Abbastanza / Parzialmente /Per
nulla
RACCOMANDAZIONI:
I sistemi di qualità europei, così come le norma
internazionali, raccomandano di stabilire controlli
all’interno della progettazione e dello sviluppo del
piano di studi con il supporto di criteri di valutazione
per assicurare che vengano incluse opportunità nella
progettazione dell’istruzione che permettano agli
studenti di assumere un ruolo attivo nella creazione
del processo di apprendimento/apprendistato
[1. Internazionale. Vedere: ISO 21001:2018 –
Paragrafo 8.3.4.3.d) 1]. La valutazione dei risultati
e dei processi devono realizzarsi periodicamente
e comprendere la valutazione della soddisfazione
delle persone che partecipano ai processi di
apprendimento/apprendistato in modo tale da
favorirne il coinvolgimento [2. Europeo. Vedere:
EQAVET A1].
Non applicabile per l’Italia