Nucleo 3.4.
Personalizzazione
ITEM 3.4.2. Centro educativo
L’organizzazione contempla la personalizzazione
del curriculum o la modifica del programma
educativo per rispondere a casi e circostanze di
bisogni educativi speciali, tra cui contenuti arricchiti,
misure individualizzate, ecc..
Completamente / Abbastanza / Parzialmente / Per
nulla
RACCOMANDAZIONI:
Il centro educativo per promuovere l’erogazione
di una formazione personalizzata, soprattutto
ITEM 3.4.1. Centro educativoalle categorie svantaggiate, dovrebbe mostrare
Il gruppo dirigenziale identifica all’interno flessibilità per sostenere la costruzione congiunta del
dell’itinerario formativo i modi per migliorare processo di apprendimento/apprendistato basato
l’accessibilità per bisogni educativi speciali.sulle capacità, abilità e interessi. Ciò comprende
Completamente / Abbastanza / Parzialmente / Per diversi approcci tra i quali si segnalano: 1) la didattica
nullapersonalizzata; 2) il contenuto accelerato o
arricchito; 3) la possibilità di permettere l’iscrizione
in due programmi diversi o organizzazioni educativeRACCOMANDAZIONI:
I sistemi di qualità a livello europeo così come ammesso che sia fattibile; 4) misure personalizzate
pure le norme internazionali in ambito educativo individualmente; 5) l’adeguamento del curriculum o
segnalano l’importanza di garantire l’accessibilità modifica del programma educativo di una tematica
degli alunni con bisogni speciali alla formazione, o di un corso particolare affinché coincida con il
in questo caso alla FP Duale. [1. Europeo. Vedere: profilo specifico dello studente, al di sopra o al di
EQAVET P8, P10]. A tal fine, il centro educativo sotto delle aspettative del livello o grado prestabilito
deve stabilire i meccanismi che permettano di appropriato per l’età [1. Europeo. Vedere: EQAVET
identificare le fasi per migliorare l’accessibilità dei P8,10] [2. Internazionale. Vedere: ISO 21001:2018 –
servizi educativi contando sulla collaborazione di Paragrafo 8.1.3 a)].
tutte le parti interessate. [2. Internazionale. Vedere:
ISO 21001:2018 – Paragrafo 8.5.1.6.1)].RACCOMANDAZIONI:
Non applicabile per l’ItaliaIl centro educativo per promuovere l’erogazione
di una formazione personalizzata, soprattutto
alle categorie svantaggiate, favorisce specifiche
soluzioni e procedure per la costruzione congiunta
del processo di apprendimento e del percorso
di apprendistato basato sulle capacità, abilità e
interessi. Ciò comprende diversi approcci tra i
quali si segnalano: 1) la didattica personalizzata;
2) il contenuto accelerato o arricchito; 3)
misurepersonalizzateindividualmentedi
accompagnamento e approfondimento.