Se trata de una información que debe ser tratada
con el cuidado y confidencialidad adecuados [1.
Europeo. Ver: EQAVET R3,R4] [2. Internacional. Ver:
ISO 21001:2018 – Apartado 8.3.6; 8.5.6 y 8.3.4.1.2]
ITEM 3.5.2. Centro educativo
El centro educativo establece con claridad las partes
afectadas por la evaluación así como la idoneidad
de los evaluadores en términos de competencia y
objetividad.
Totalmente/Bastante/Algo/NadaITEM 3.5.3. Centro educativo
El centro educativo establece con claridad la
transparencia en los informes de evaluación y su
trazabilidad (objetivos, resultados, métodos e
interpretación de resultados).
Totalmente/Bastante/Algo/Nada
RECOMENDACIONES:
En el proceso de revisión del itinerario formativo se
debe elaborar una metodología de evaluación que
garantice la trazabilidad de las mediciones y asegure
que los informes de evaluación son transparentes
y describen claramente los productos y servicios
educativos y sus objetivos, los hallazgos, así como
las perspectivas, los métodos y la lógica utilizadosRECOMENDACIONES:
En el proceso de evaluación dentro de la revisión para su interpretación [1. Internacional. Ver: ISO
del itinerario formativo se debe elaborar una 21001:2018 – Apartado 9.1.4.2.c)] de manera que se
metodología de evaluación que comprenda la consiga aumentar la transparencia de la calidad de
evaluación interna y externa, con mecanismos la formación [2. Europeo. Ver: EQAVET A1] .
adecuados y efectivos para implicar a todas las
partes interesadas. Su participación en este proceso
de supervisión y evaluación se debe acordar
y describir con claridad, debiendo asegurarse
asimismo que este proceso es realizado por
personas competentes y objetivas, de manera que ITEM 3.5.4. Centro educativo
se consiga aumentar la transparencia de la calidadEl centro dispone de recursos de seguimiento y
de la formación. [1. Europeo. Ver: EQAVET A1] medición que aseguran la validez y fiabilidad de
[2. Internacional. Ver: ISO 21001:2018 – Apartado los resultados de la formación de acuerdo con los
9.1.4.2.a) b)].requisitos previos establecidos.
Totalmente/Bastante/Algo/Nada
RECOMENDACIONES:
Cuando se realice el seguimiento o la medición para
comprobar la conformidad de la enseñanza con los
requisitos, debe asegurarse la validez y fiabilidad