ITEM 4.1.3 Centro educativo
En el centro educativo existe una cultura propia
y un espacio que genera un ambiente óptimo
(factores psicosociales y materiales) para favorecer
el aprendizaje
Totalmente/Bastante/Algo/Nada
Para asegurar la consecución de los objetivos fijados
entre las partes interesadas, y los logros educativos
previstos, es preciso contar con una cultura de
mejora de la calidad y disponer de las instalaciones
necesarias y el espacio físico adecuado para la
prestación de la formación. Todo ello es necesario a
fin de asegurar la calidad del proceso de formación y
mejorar la confianza en la prestación de la formación
[1. Europeo. Ver: EQAVET I1]. El centro educativo
debe determinar, proporcionar y mantener un
ambiente adecuado para promover el bienestar,
considerando los factores psicosociales y físicos.
Los psicosociales pueden incluir posibilidades de
desarrollo, sentido del trabajo, compromiso con
el lugar de trabajo, recompensas, claridad de rol,
calidad del liderazgo, apoyo social, satisfacción
con el trabajo, conciliación familiar y laboral,
valores en el lugar de trabajo, estrés, agotamiento,
comportamientos no deseables y ofensivos (por
ejemplo, acoso). En cuanto a los factores físicos,
estos pueden incluir la temperatura, el calor, la
humedad y la luz, la ventilación, higiene y ruido, así
como la ergonomía de los equipos y muebles. [2.
Internacional. Ver: ISO 21001:2018 – Apartado 7.1.4].ITEM 4.1.4 Centro educativo
El centro educativo proporciona recursos de
aprendizaje adecuados que responden a las
necesidades de los aprendices y a las necesidades
derivadas del entorno laboral (actualizados,
catalogados, referenciados, etc.)
Totalmente/Bastante/Algo/Nada
Los proyectos de FP Dual deben incluir los
recursos requeridos ajustados a las necesidades
de los estudiantes, así como los instrumentos y
directrices necesarias como apoyo para garantizar
el aprendizaje en el centro de formación. El fin de
esto es, por un lado, respaldar la finalización con
éxito de los programas, como uno de los objetivos
principales de la calidad en la formación. Por otro,
apoyar la empleabilidad y mejorar la capacidad de
respuesta de la FP a la evolución de la demanda
en el mercado laboral [1. Europeo. Ver: EQAVET
I4, I5]. El centro educativo debe proporcionar los
recursos de aprendizaje adecuados y ponerlos a
disposición donde y cuando sea necesario. Estos
recursos deben ser acordes a las necesidades y
requisitos de los estudiantes, partes interesadas
y educadores. Deben ser revisados a intervalos
planificados para asegurar que estén actualizados.
Y para su gestión óptima se aconseja que sean
catalogados y referenciados. El centro educativo
debe respetar los requisitos de propiedad intelectual
y debería fomentar la reutilización de recursos
[2. Internacional. Ver: ISO 21001:2018 – Apartado
7.1.6.2].