ITEM 5.3.4 Empresa
ITEM 5.3.3 Empresa
El personal de la empresa que tiene contacto con
los aprendices con necesidades especiales recibe
formación especializada o tiene acceso a una red de
especialistas
Totalmente/Bastante/Algo/Nada
Los sistemas europeos e internacionales de garantía
de calidad establecen la condición de que los
proyectos de FP Dual incluyen un apoyo específico
a la formación de profesores e instructores que
tienen contacto con estudiantes con necesidades
especiales. Se trata de promover la apropiación entre
profesores y formadores en el proceso de desarrollo
de calidad, mejorar la capacidad de respuesta,
aumentar el desarrollo de capacidades individuales
de aprendizaje y mejorar los resultados. Asimismo
se pretende mejorar el acceso y la inclusión a la FP
DUAL, en particular, de grupos desfavorecidos [1.
Europeo. Ver: EQAVET I2, I3]. Este personal debe ser
capaz de satisfacer las necesidades de aprendizaje
de los estudiantes con diferentes requisitos así como
ser capaz de facilitar una instrucción y evaluación
diferenciadas ante estas necesidades. Existe la
posibilidad de que, en caso necesario, se facilite
el acceso a una red de especialistas, que pueden
incluir psicólogos, especialistas en aprendizaje y
desarrollo y logopedas. [2. Internacional. Ver: ISO
21001:2018 – Apartado 7.2.2]La empresa aplica medidas adicionales para las
personas y los grupos desfavorecidos que incluyen
el apoyo a la empleabilidad y la respuesta a la
evolución de la demanda del mercado laboral
Totalmente/Bastante/Algo/Nada
Los proyectos de aplicación se deben preparar en
consulta con las partes interesadas y deben incluir
principios explícitos. Deben apoyar la empleabilidad
y mejorar la capacidad de respuesta de la FP
Dual a la evolución de la demanda en el mercado
laboral, pero al mismo tiempo deben prestar
especial atención a los grupos desfavorecidos. Para
ello, debe considerarse la adopción de medidas
adicionales para facilitar y mejorar la empleabilidad
de estos colectivos. Esto puede llevarse a
cabo respaldando explícitamente asociaciones
adecuadas e integradoras para aplicar las iniciativas
proyectadas. Los sistemas europeos de garantía de
calidad incluyen una serie de indicadores que pueden
ayudar a medir esto y pueden utilizarse de apoyo en
la evaluación y mejora de la calidad de los sistemas
de FP Dual. [1. Europeo. Ver: EQAVET I5,I6,I9]. Las
medidas que pueden ser adoptadas por la empresa
pueden ser, entre otras: a) apoyar la construcción
conjunta del proceso de aprendizaje atendiendo
a las necesidades de los alumnos; b) facilitar un
ambiente de equipo con recursos adecuados para
posibilitar a los aprendices alcanzar su potencial
óptimo; c) proporcionar enlaces a oportunidades
en el lugar de trabajo [2. Internacional. Ver: ISO
21001:2018 – Apartado 8.1.3]