ITEM 5.4.3
La empresa gestiona correctamente los casos de
los aprendices que no superan la formación
Totalmente/Bastante/Algo/Nada
Los sistemas de garantía de calidad evalúan con
carácter periódico los resultados y procesos con
el apoyo de mediciones. Uno de los elementos
importantes para la empresa se basa en la correcta
gestión de los casos de los aprendices que no
superan la formación. Para ello, es importante
considerar la tasa de finalización de programas de
FP Dual, así como el número de personas que han
finalizado con éxito, o las que han abandonado su
formación según el tipo de programa y los criterios
específicos. Se trata de favorecer la finalización
con éxito de los programas pues se considera uno
de los objetivos principales de la calidad en la FP
Dual. Algo que incluye el apoyo a la prestación
de formación adaptada, en particular a los grupos
desfavorecidos [1. Europeo. Ver: EQAVET A4] La
empresa debe tratar de solucionar los problemas
con los resultados que difieren de lo previsto al
no alcanzar los objetivos perseguidos. Para ello,
dispone de distintas opciones que pasan por
corregir, proceder a separar, contener, o suspender
determinadas acciones formativas. Se trata de
dar cuenta de la información que se posea a los
estudiantes u otros beneficiarios, en parte para
obtener autorización o concesión para la resolución
propuesta. En cualquier situación, tras corregir los
problemas detectados, ha de verificarse que los
titulados cumplen con los requisitos formativos
establecidos. [2. Internacional. Ver: ISO 21001:2018
– Apartado 8.7.2].ITEM 5.4.4 Empresa
La empresa conserva información documentada
de la evaluación de los aprendices y quienes los
evalúan, en especial en caso de evaluación negativa
de los aprendices
Totalmente/Bastante/Algo/Nada
Los sistemas de garantía de calidad aconsejan
que la empresa proceda a recoger datos de
manera periódica y sistemática para medir el
éxito y determinar los ámbitos en los que deben
introducirse mejoras. Las mediciones deben
realizarse tanto de los resultados como de los
procesos, sobre los que se deben aplicar sistemas
de alerta temprana a partir de indicadores de
rendimiento. La información documentada de la
evaluación de los aprendices y quienes los evalúan,
en especial en caso de ser negativa es importante
para el conjunto del sistema de calidad, sobre
todo para los procesos de revisión, planificación
e implementación. [1. Europeo. Ver: EQAVET
A4]. Los sistemas internacionales de garantía de
calidad insisten en cada uno de los aspectos que
regulan en la importancia de mantener información
documentada que describa la conformidad con
la formación de los titulados con los criterios
establecidos, o con cualquier aspecto que impida
el logro de esos objetivos a fin de poder revisar,
planificar e implementar medidas que resuelvan
los problemas detectados en los procesos de
enseñanza y aprendizaje. [2. Internacional. Ver: ISO
21001:2018 – Apartado 8.6 y 8.7.3].